Observatório da Educação no/do Campo do Estado de Goiás

Organização: Wender Faleiro; Elisandra C. de Freiras Cardoso; Maria Zeneide C. Magalhães de Almeida Prefácio No momento em que essa obra passa a circular no meio acadêmico, um fenômeno grave ocorre no Brasil: a tenra estabilidade democrática vê-se ameaçada, as desigualdades educacionais se aprofundam e o direito à educação do campo é agravado pelo fechamento de centenas de escolas em todo país. A obra, em sua profundidade, reanima a luta pelo reconhecimento dos direitos educativos e dos saberes dos sujeitos da educação do campo em toda sua complexidade, sinalizando para a necessidade de políticas públicas de democratização das oportunidades educacionais; pela afirmação da especificidade pedagógica da modalidade e a demanda de formação inicial e continuada dos educadores que nela atuam; pelo requisito de uma prática educativa constantemente renovada, fundada no diálogo intercultural, no respeito e promoção da autonomia de educandos e educadores. Nesta perspectiva, o livro cumpre também ...

Este livro da professora FRANCILANE EULALIA DE SOUZA é uma raridade. São poucas as professoras e professores de Geografia que se dedicam a estudar a Educação do Campo. Embora tenhamos estudiosos da área de Geografia em todas as regiões do País, ainda são poucos os que escrevem e menos ainda os que publicam. A qualidade deste trabalho de pesquisa pode ser comprovado pela belíssima redação que nos possibilita compreender, com a clareza que lhe é peculiar, a Educação do Campo vista desde a Geografia, ou seja desde uma leitura geográfica, que começa com uma reflexão sobre a identidade territorial camponesa. Para os estudiosos da Educação do Campo formados em Geografia e de outras áreas do conhecimento, este livro é uma referencia obrigatória porque aprofunda conceitos essenciais para se compreender melhor o Campo da Educação do Campo. O Campo não é uma mera palavra, é um território e através da educação está associado ao desenvolvimento. Por isso é importante compreender os difer...

              Há pelo menos vinte anos está acontecendo um processo de construção teórica e de elaboração de políticas públicas denominadas Educação do Campo. Neste tempo, a maioria das universidades federais criou cursos de graduação voltados para a população do Campo. Diversos movimentos camponeses se envolveram com universidades e prefeituras para criarem cursos em todos os níveis. Diversas políticas Públicas de Educação do Campo foram criadas em todas as regiões do Brasil. Dezenas de teses, dissertações e monografias foram feitas para analisar esta nova realidade. Livros estão sendo publicados para explicar estas experiências. O conceito de campo ganhou novos significados. Leia este livro e compreenderá como o campo brasileiro está tomando um novo rumo.   Bernardo Mançano Fernandes Coordenador da Cátedra UNESCO de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Professor do Programa de Pós-Graduação e...

Este livro é o resultado dos debates e reflexões que aconteceram no Encontro de Educação para o Campesinato , ocorrido em agosto de 2010, no município de Goiás, na Unidade Universitária Cora Coralina da Universidade Estadual de Goiás. Esse encontro foi realizado por sujeitos da Universidade Estadual de Goiás, da Universidade Federal de Goiás, Comissão Pastoral da Terra de Goiás e da Secretaria de Educação Básica do município de Goiás, juntamente com os sujeitos do campo. Dentre as temáticas, que aqui são apresentadas em relatos de discussões, destaca-se as realizadas nas mesas redondas e conferência que abordaram “Desafios e perspectivas do campo em Goiás”, “Práticas e proposições para uma educação do campo”, “Educação do campo e desenvolvimento territorial rural”. Ainda, este livro como resultado de um encontro, conta com a contribuição de reflexões e debates, que compuseram o espaço titulado de Grupo de Trabalho, Mini-cursos e uma entrevista cedida pelo professor e pesquisador B...