Desenvolvimento profissional docente de professores do campo em Orizona-GO (1950-1980): análise a partir de narrativas Igor Gonzaga Lopes As discussões sobre os professores do campo em Orizona- GO, é um tema emergente pois é um assunto pouco discutido na literatura, assim, esta pesquisa foi pensada e objetivada com o intuito de contribuir com esse campo de estudos, ao analisar o desenvolvimento profissional dos professores do campo em 1950 a 1980. Adotamos como metodologia as narrativas (auto)biográficas, por acreditar que a partir do que é narrado, aprendemos a singularidade de uma fala e de uma experiência, fazendo com que um aglomerado de pensamentos e lembranças ganhe sentidos e significados. Esses professores relataram sobre suas as histórias de vida, praticas pedagógicas, aprendizagens, relação de professor com professor, com aluno, pais, comunidade escolar e assim falaram do seu ser pessoal e profissional, e foram através dessas narrativas que conseguimos analisar o desenvolvime...
ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE ORIZONA (GO): Uma Proposta de Educação Camponesa? Ana Paula de Medeiros Ferreira Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender a Escola Família Agrícola de Orizona (GO) - EFAORI, uma experiência de educação alternativa às convencionais, direcionada aos jovens do campo. Espera-se compreender como se organiza a escola, sua política e se a mesma tem atendido aos seus objetivos. Historicamente, a educação formal brasileira foi organizada para legitimar os interesses das classes dominantes e com a educação do campo a realidade não é diferente. Faltam políticas públicas eficientes, que forneçam aos jovens do campo uma educação que os prepare para a vida e o trabalho no campo. As EFA s surgiram na França na década de 1930 e chegaram ao Brasil no estado do Espírito Santo na década de 1960, aliada à luta dos movimentos sociais pela terra e por uma educação do campo diferenciada. Logo a experiência se espalha por todas as regiões do Brasil, para se opor à edu...
Educação para fortalecimento de crenças e valores em relação a si mesmos, ao campo e à vida: um estudo com jovens rurais da escola municipal – Assentamento Boa Vista – Padre Bernardo/GO Larrisa Moura e Silva Oliveira Hoffman Desde a colonização do Brasil houve problemas com o uso e distribuição de terras e riquezas, acarretando desigualdades e problemas sociais, políticos, econômicos e ambientais, e estes, se fazem presentes até os dias atuais. A concentração de terras e riquezas nas mãos de poucas pessoas é um dos principais problemas de nossa sociedade. A Reforma Agrária vem acontecendo no país, mas visualiza-se a necessidade de um redirecionamento no conceito de desenvolvimento. Para um desenvolvimento sustentável averígua-se a importância de mais investimento e políticas públicas para o campo e para a agricultura familiar. Através da agricultura familiar vê-se a possibilidade de crescimento econômico no país e maior equidade. A precariedade no meio rural desestimula jovens a ...
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