Observatório da Educação no/do Campo do Estado de Goiás

 RESUMO  Na década de 1990, no Brasil tomou impulso o movimento de educação no/do campo, surgido das demandas dos movimentos camponeses na construção de uma política educacional. Esse paradigma da Educação do Campo também está presente no estado de Goiás. Nesse contexto, objetivamos saber qual é o estado da arte das pesquisas sobre a educação no/do campo no estado de Goiás, tomando como parâmetros as dissertações e as teses vinculadas aos programas de pós-graduação que foram concluídas de 1998 a 2023. Para tanto, foram de suma importância as pesquisas bibliográficas ligadas ao tema, assim como a pesquisa documental sobre os marcos teóricos e legais da educação do campo no estado de Goiás, também pesquisa documental, valendo-se dos métodos da bibliometria em Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações Biblioteca e Catalogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Buscou-se, aqui, elaborar um estudo detalhado sobre...

  Educação para fortalecimento de crenças e valores em relação a si mesmos, ao campo e à vida: um estudo com jovens rurais da escola municipal – Assentamento Boa Vista – Padre Bernardo/GO Larrisa Moura e Silva Oliveira Hoffman Desde a colonização do Brasil houve problemas com o uso e distribuição de terras e riquezas, acarretando desigualdades e problemas sociais, políticos, econômicos e ambientais, e estes, se fazem presentes até os dias atuais. A concentração de terras e riquezas nas mãos de poucas pessoas é um dos principais problemas de nossa sociedade. A Reforma Agrária vem acontecendo no país, mas visualiza-se a necessidade de um redirecionamento no conceito de desenvolvimento. Para um desenvolvimento sustentável averígua-se a importância de mais investimento e políticas públicas para o campo e para a agricultura familiar. Através da agricultura familiar vê-se a possibilidade de crescimento econômico no país e maior equidade. A precariedade no meio rural desestimula jovens a ...

ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE ORIZONA (GO): Uma Proposta de Educação Camponesa? Ana Paula de Medeiros Ferreira Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender a Escola Família Agrícola de Orizona (GO) - EFAORI, uma experiência de educação alternativa às convencionais, direcionada aos jovens do campo. Espera-se compreender como se organiza a escola, sua política e se a mesma tem atendido aos seus objetivos. Historicamente, a educação formal brasileira foi organizada para legitimar os interesses das classes dominantes e com a educação do campo a realidade não é diferente. Faltam políticas públicas eficientes, que forneçam aos jovens do campo uma educação que os prepare para a vida e o trabalho no campo. As EFA s surgiram na França na década de 1930 e chegaram ao Brasil no estado do Espírito Santo na década de 1960, aliada à luta dos movimentos sociais pela terra e por uma educação do campo diferenciada. Logo a experiência se espalha por todas as regiões do Brasil, para se opor à edu...

Desenvolvimento profissional docente de professores do campo em Orizona-GO (1950-1980): análise a partir de narrativas Igor Gonzaga Lopes As discussões sobre os professores do campo em Orizona- GO, é um tema emergente pois é um assunto pouco discutido na literatura, assim, esta pesquisa foi pensada e objetivada com o intuito de contribuir com esse campo de estudos, ao analisar o desenvolvimento profissional dos professores do campo em 1950 a 1980. Adotamos como metodologia as narrativas (auto)biográficas, por acreditar que a partir do que é narrado, aprendemos a singularidade de uma fala e de uma experiência, fazendo com que um aglomerado de pensamentos e lembranças ganhe sentidos e significados. Esses professores relataram sobre suas as histórias de vida, praticas pedagógicas, aprendizagens, relação de professor com professor, com aluno, pais, comunidade escolar e assim falaram do seu ser pessoal e profissional, e foram através dessas narrativas que conseguimos analisar o desenvolvime...

A contribuição do ensino de geografia para a formação da cidadania nos alunos das escolas rurais no município de Rio Verde - GO Emival da Cunha Ribeiro Este estudo teve como objetivo analisar, nas escolas rurais que ofertam o Ensino Médio no município de Rio Verde (GO), como foi o desempenho da disciplina de Geografia no ano letivo de 2014 em relação ao preparo para o exercício da cidadania dos alunos. O trabalho foi dividido em três capítulos. Para atender os objetivos propostos, fez-se uma revisão bibliográfica do conceito de cidadania. A concepção encontrada é que esta é a junção de três direitos: civis, políticos e sociais. Diferenciou-se a educação ministrada nas escolas rurais do município de Rio Verde (GO) da Educação do Campo, esta entendida como uma alternativa defendida pelos movimentos sociais ao modelo tradicional, submetida à lógica da educação urbana. A perspectiva educacional encontrada nessas escolas mostrou que não há diferenças entre o ensino urbano e o rural. Verific...

Conquistas comunitárias da gestão participativa na educação do campo : o caso da escola do sertão na Chapada dos Veadeiros - GO   Delmar Ferreira Rezende A pesquisa realizada na Escola do Sertão e comunidade rural sertaneja do município de Alto Paraíso de Goiás objetivou uma avaliação a respeito do processo de Gestão Participativa e do Desenvolvimento Comunitário obtido na região por intermédio da referida instituição escolar. A não aplicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação no que se refere às especificidades da educação camponesa resulta na desvalorização e no esvaziamento do campo. A escolha da Etnopesquisa crítica como metodologia de investigação partiu do entendimento de que, o contexto e o momento histórico transcende a informação fria dos fatos extraídos daquela realidade. Verificou-se que a Gestão Participativa escolar, em consonância com a legislação, permitiu o expressivo desenvolvimento da localidade através da prestação dos principais serviços básicos à populaçã...